TẠI SAO KHÔNG TRỰC TIẾP DẠY HỌC SINH NHỮNG LUẬT NGẦM CỦA XÃ HỘI?

 

Tại sao chúng ta luôn chê trách trường học dạy học sinh những thứ quá hoa mỹ, văn vở không thực tế?Tại sao không trực tiếp dạy cho học sinh những luật ngầm của xã hội?

Bởi vì phải tránh để cuộc đời sau này của đám nhỏ đánh mất giới hạn đạo đức cơ bản nhất làm nên phẩm giá con người.

Khi còn nhỏ, chưa hiểu chuyện, học sinh rất dễ tin tưởng vào những gì mình được dạy. Khi trưởng thành, có suy nghĩ riêng và trải qua muôn mặt của xã hội, chúng sẽ bắt đầu nghi ngờ những tiêu chuẩn đạo đức đã từng được học.

Gần như tất cả mọi người sau khi bước vào xã hội đều hành xử theo tiêu chuẩn đạo đức thấp hơn so với khi còn đi học.

Có một câu chuyện thế này:

Trong khu phố, cửa hàng tiện lợi mới khai trương tặng gà rán miễn phí cho mỗi khách hàng. Sau khi nhận phần mình, người mẹ vội lấy áo khoác khác bắt con thay vào, kéo sụp mũ xuống và dặn: "Lát sang quầy khác, ai hỏi thì bảo vừa mới tới. Phải biết tận dụng, mình không lấy người khác cũng lấy hết, chẳng tội gì chịu thiệt."

Đứa trẻ lo sợ bảo đó là nói dối, nhưng người mẹ mắng ngay: "Khờ khạo! Thà chịu đói chứ không biết động não à?". Sau khi trót lọt lấy thêm 3-4 phần ăn, người mẹ vừa ăn vừa dạy con: "Ở đời cái gì miễn phí là phải vồ lấy ngay, không khôn lỏi là chỉ có ăn cám."

Khi cái bụng được lấp đầy bằng sự gian dối, tâm hồn đứa trẻ cũng hình thành một lỗ hổng. Nó bắt đầu coi liêm sỉ là vật cản và sự khôn lỏi là kỹ năng sinh tồn. Khi "tiêu chuẩn đạo đức" ban đầu đã bị kéo xuống mức thấp nhất để đổi lấy miếng ăn, đứa trẻ ấy sau này ra đời sẽ rất dễ dàng bước qua mọi giới hạn để đạt được lợi ích, bất chấp đúng sai.

Thay vì nỗ lực để tạo ra giá trị, đứa trẻ ấy sẽ dành cả thanh xuân để tìm "kẽ hở". Nó có thể gian lận trong công việc, lừa lọc trong quan hệ bạn bè, vì trong đầu nó luôn vang lên lời dạy năm xưa: "Không khôn lỏi là chỉ có thiệt thân".

Khi giá trị quan của học sinh chưa hình thành, ta dạy cho chúng tiêu chuẩn đạo đức cao hơn để những nguyên tắc này thấm sâu vào tâm hồn. Sau này, chỉ cần cuộc đời không xảy ra biến cố quá lớn, tiêu chuẩn đạo đức của chúng sẽ không xuống quá thấp và khó mà trở thành người xấu.

Ngược lại, nếu khi học sinh chưa có giá trị quan chín chắn và chưa có khả năng suy nghĩ độc lập, ta lại dạy chúng bằng tiêu chuẩn lỏng lẻo, thấp kém; thậm chí từ nhỏ đã nói với chúng những sự thật tàn khốc, mạnh được yếu thua, thì gần như chắc chắn sau này chúng sẽ trở thành người xấu, thậm chí là rất xấu.

Khi cái nền đạo đức ban đầu đã thấp đến mức "chạm đáy", thì chỉ cần một cơn gió nhẹ của cám dỗ, đứa trẻ ấy sẽ dễ dàng rơi vào hố sâu của sự tha hóa.